今天河南省中专学校河南省辅读中等职业学校要跟大家分享的一词是：学困生。（河南省辅读中等职业学校）
      学困生是指学习成绩暂时落后，达不到国家规定的学科课程标准的学生。按照形成原因不同，学困生可分为智力欠缺类学困生、无良好习惯型学困生、性格特殊型学困生、学习目的不明确型学困生等。针对不同类型的学困生，应在实际教学工作中采取不同的教育方式，对症下药，因材施教。（2017年河南省中专学校报名）

 给予学困生更多的关爱。这里所说的关爱，既包括学习方面的，也包括生活方面的。对于学习有困难的学生，除了课堂上给予更多的关注外，还可以利用课下的时间进行知识上和学习方法上的单独辅导。对于学生生活或情感方面的出现的问题，教师也应该及时沟通协调家长或学校加以解决，帮助学生走出困境，使他们能够安心学习。此外，还应该充分发动同学的力量。例如组织学习互助小组，让成绩好的学生带动学困生，在日常学习生活中对其进行监督和帮助。最后学困生的转化工作，还应得到家长的支持和帮助。由于知识水平和生活条件的限制，相当一部分家长觉得孩子不是学习的料，早早的就放弃了。对于这类家长可以通过家长会、单独约谈，或是电话联系等方式，帮助其转化观念，力求得他们的配合和帮助。（河南省辅读中等职业学校）

 给予学困生更多的赏识。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”许多学困生因为成绩长期落后，往往在学习方面会产生自卑心理。对于这类学生应该给予更多的赏识和鼓励。例如可以在课堂上设置一些较简单的问题，鼓励他们进行回答，如果答对了就及时进行表扬和鼓励；如果回答错了，可以进行进一步的引导以降低问题的难度。每一隔一段时间，就和学生一起对他们这一阶段的表现进行总结，哪怕是极其微小的进步也要抓住机会给予表扬和肯定，帮助其树立信心。（2017年河南省中专学校报名）

 面对学困生，我们老师首先要做到的就是不放弃，带着学生一起努力。和学困生一起，制定简单可行的近期目标，并帮助他们共同实现。在实现目标的过程中，开始时有些学困生往往会出现反复的表现甚至是想要放弃的念头。这时，教师一方面要及时地与其进行沟通，对其进行鼓励；另一方面也要及时的做出要求，恩威并施，帮助他们完成目标。切不可放松要求半途而废，这样持之以恒下去，我们总能看到成果。（河南省辅读中等职业学校）

本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/
本文标题：浅谈学困生如何转化【河南省辅读中等职业学校】
本文地址：http://fdzz.hnszzxx.com/news/itemid-3362.shtml