你平时夸奖孩子时，有忌讳过某些字眼吗？你知道有些字眼会给孩子塑造怎样的思维模式吗？你是否知道这样的思维模式甚至能决定孩子的人生走向？（河南省辅读中等职业学校）

美国社会心理学家卡罗尔·德韦克曾经做过一次实验，他召集了美国当地的一批小学生分成AB两组，

1轮：选择容易的试卷让孩子做，然后给两组孩子不同的反馈。

A组：工作人员跟他们说“你真聪明”；

B组：工作人员跟他们说“你非常努力”。

 

2轮：准备难度高的试卷和难度低的试卷让孩子们做选择。

A组：差不多一半孩子选择低难度试卷；

B组：大部分孩子选择难度高的试卷。

 

3轮：将第1轮时的简单的试卷给全部孩子做。

A组：成绩下降20%；

B组：成绩提高30%。

 

一句不同的评价，竟然导致如此惊人的结果。不仅是因为年幼的孩子具有更相信“权威”，比如父母、老师、教练、专家等，可以说是100%的坚信不疑，还因为不同的评价将在他们内心塑造出不同的思维模式。（2017年河南省中专学校报名）

 

给孩子灌输“聪明”的，养成固定型思维

正因为他们的“聪明”被权威们认可，他们也因此坚信不疑，“聪明”是他们的资本，也不需要做什么事情就能立于优越地位，这样的孩子容易养成固定型思维。这类孩子偏向于爱表现、爱比较、容易焦虑、趋向于以成绩或结果为导向的学习。他们在做选择时喜欢趋利避害，容易选择证明他们“聪明”的事情，比如上面A组孩子表现在选择难度低的试卷上，足够自信的小部分被称聪明的孩子虽然选择了难度高的试卷，但他们内心却是不安和焦虑的，因为如果选择错了将威胁他们的“聪明”地位。（河南省辅读中等职业学校）

 

给孩子灌输“努力”的，养成成长型思维

 

就像“聪明”组的孩子一样，被称赞“努力”的孩子也坚信自己“很努力”，为了保持里外一致性，他们将焦点集中在“努力”上，“努力”是一个不断行动的过程，所以这类孩子的思维是成长型的。他们将努力涉猎在生活、学习甚至生命的各个方面，努力做一切事情、着重自我改善。他们容易选择有挑战性的事情，趋向于以钻研、兴趣的学习，因为他们要证明自己非常“努力”。（2017年河南省中专学校报名）

本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/
本文标题：夸奖孩子最忌讳的一些字眼【河南省辅读中等职业学校】
本文地址：http://fdzz.hnszzxx.com/news/itemid-3411.shtml